TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2023 – 2º Semestre

TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2023 – 2º Semestre

Texto I

Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), entre 2013 e 2018, a insegurança alimentar grave* teve um crescimento anual de 8,0 %. Além disso, os resultados de uma pesquisa, realizada entre setembro e novembro de 2020, mostram que 116,8 milhões de brasileiros não tinham acesso pleno e permanente a alimentos e, desses, 19,1 milhões (9 % da população) estavam passando fome, número que aumentou em 2022 para 33,1 milhões. 

Acesso em: 31.03.2023. Adaptado.

 

*Insegurança alimentar grave, segundo IBGE, é ruptura nos padrões de alimentação resultante da falta de alimentos entre todos os moradores de um domicílio, incluindo as crianças.

Acesso em: 31.03.2023. Adaptado.

 

Texto II

Para o diretor executivo do Instituto Brasileiro de Análises Sociais (IBASE), o motivo de existir fome em um país que é um dos maiores produtores do mundo é a escolha política. O Brasil privilegia a produção de alimentos destinados à exportação por serem mais lucrativos e desconsidera a produção para consumo interno, que é menos rentável.

Acesso em: 30.03.2023. Adaptado.

 

Texto III

O Brasil é hoje o segundo maior exportador de alimentos, atrás apenas dos Estados Unidos. O Brasil ampliou sua produção de grãos em 500 %, nas últimas quatro décadas, com um aumento de apenas 70 % na área plantada.

Acesso em: 10.03.2023. Adaptado.

 

Texto IV

A Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO) indica algumas medidas para combater a fome no mundo. Entre elas, estão a integração de políticas humanitárias em áreas de conflito; a ampliação da proteção dos sistemas alimentares, como a produção de pequenos agricultores; a prevenção às mudanças climáticas; e o fortalecimento de programas econômicos voltados a pessoas em situação de vulnerabilidade.

Além desses objetivos, evitar o desperdício de alimentos também é uma forma apontada para diminuir o problema. De acordo com a FAO, um terço dos alimentos produzidos são desperdiçados diariamente, reforçando os cenários de insegurança alimentar.

Acesso em: 10.03.2023.

 

A partir da coletânea apresentada, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo–argumentativo explorando o seguinte tema:

 Como combater a insegurança alimentar no Brasil?

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Orientações

• Narração – explore adequadamente os elementos desse gênero: fato(s), personagem(ns), tempo e lugar.
• Dissertação – selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.
Não assine ou se identifique na Folha de Redação.

Ao elaborar seu texto:

- Atribua um título para sua redação;
- Não o redija em versos;
- Organize-o em parágrafos;
- Empregue apenas a norma-padrão da língua portuguesa;
- Não copie os textos apresentados na coletânea e na prova;
- Utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva; e
- Faça um rascunho antes de passar para a Folha de Redação.

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TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2022 – 2º Semestre

TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2022 – 2º Semestre

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Texto I

    A desigualdade salarial de gênero é formada, muitas vezes, antes da entrada dos indivíduos no mercado de trabalho. No entanto, o mercado de trabalho pode funcionar como um reprodutor e consolidador dessa desigualdade. Por exemplo, algumas pessoas argumentam que mulheres, coincidentemente, têm preferência por certas profissões que pagam menos e, por isso, a desigualdade salarial não tem relação direta com a desigualdade de gênero.

    Para diversos cientistas sociais, compreender como essas preferências profissionais são firmadas é muito importante. O essencial aqui seria perguntar o porquê de mulheres estarem concentradas em cursos como educação e humanidades, além de comporem apenas 20 % dos profissionais de Engenharia ou 40 % dos profissionais de Economia. Será que existe um incentivo menor, na nossa cultura como um todo, para mulheres seguirem carreiras nas áreas mais ligadas às engenharias?

<https://tinyurl.com/rfc4tbc> Acesso em: 20.04.2022. Adaptado

Texto II

A partir da coletânea apresentada, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:

Desigualdade de gênero e mercado de trabalho no Brasil contemporâneo

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Orientações

• Narração – explore adequadamente os elementos desse gênero: fato(s), personagem(ns), tempo e lugar.
• Dissertação – selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.
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TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2020 – 1º Semestre

TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2020 – 1º Semestre

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Texto I

        Predomina, na atualidade, a lógica da “engenharia da liofilização”, processualidade que se gestou a partir da reestruturação produtiva do capital, desencadeada nos países centrais desde meados dos anos 1970 e, no Brasil, a partir da segunda metade dos anos 1980, embora, de modo significativo, ao longo da década dos 1990.

Esse movimento se caracterizou, no plano mais geral, por um lado, pela contração do trabalho estável e regulado, e, por outro, pela ampliação, em escala global, das formas desregulamentadas de trabalho precarizado, do “trabalho atípico”, de que é exemplo a infinitude de trabalhos terceirizados, part time*, subcontratados, “quarteirizados” etc.

Outras formas de trabalho que frequentemente mascaram a superexploração – e mesmo autoexploração – são “empreendedorismo”, as falsas “cooperativas” e os trabalhos “voluntários”, exigidos pelo mercado de trabalho de modo compulsório, visto que se trata de requisito ”obrigatório” na difícil busca por novos empregos, o que faz com que ninguém mais consiga um emprego se seu curriculum não acusar a realização de ”trabalho voluntário”. Sem falar nos estagiários, que agora parecem fazer um pouco de tudo, quase sempre sem relação com sua formação real.

<https://tinyurl.com/y6nchqmr> Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

*trabalho de meio período.

Texto II

        Muito se fala sobre o empreendedorismo no Brasil e sobre a importância dele – principalmente em períodos de recessão econômica. Dados divulgados pelo governo federal informam que, anualmente, algo como 600 mil empreendimentos são abertos em âmbito nacional. Além disso, em 2016, já são mais de 1,5 milhão de microempreendedores ao longo do mapa.

O Brasil ocupa a primeira posição quando o assunto e abertura de novos empreendimentos. Uma pesquisa, realizada com base no índice da População Economicamente Ativa (PEA) e na taxa de desenvolvimento no Brasil, aponta que, nos últimos 10 anos, houve um aumento de 23% para 34,5%. Pois é: algo em torno de um terço da população economicamente ativa tem o negócio próprio. Essa pesquisa aponta, ainda, que, a cada 10 brasileiros com idade entre 18 e 64 anos, 3 tem um negócio ou estão trabalhando no desenvolvimento de empresas próprias.

O empreendedorismo no Brasil pode ser separado em: empreendedorismo de necessidade e empreendedorismo de oportunidade. Nos mais recentes dados divulgados, a taxa de empreendedorismo de necessidade voltou a crescer de modo expressivo (o que e um reflexo da crise econômica, fazendo com que muitos encontrem nessa condição uma forma de lucrar mesmo em períodos de recessão). Entre 2002 e 2006, o empreendedorismo de necessidade foi o líder no que se refere à abertura de novos negócios.

        Já entre 2008 e 2014, quem se destacou foi o empreendedorismo de oportunidade (que leva em consideração características como inovação, planejamento estratégico e plano de divulgação). Em 2014, só para se ter uma ideia, 71% dos empreendimentos abertos eram de oportunidade. Porém, com a crise econômica voltando a ”dar as caras” em todo o Brasil, o empreendedorismo de necessidade também ressurgiu, aparecendo em 44% dos negócios criados em 2015.

<https://tinyurl.com/yc6fdx76> Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

A partir da coletânea apresentada e do seu conhecimento de mundo, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:

Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.

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TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2019 – 2º Semestre

TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2019 – 2º Semestre

Redação

Texto I

Na era digital, a opinião predomina sobre a ação. Passamos a viver no reino das opiniões: todos têm alguma opinião formada sobre tudo e se sentem na obrigação de opinar sobre qualquer coisa. Esse fenômeno é consequência direta da hiperconectividade e, em particular, do modelo de negócios das empresas detentoras de redes sociais: a venda de dados de usuários para marketing. A fim de obter um perfil completo e apurado de cada usuário, é preciso estimulá-lo a revelar suas preferências sobre o maior número possível de temas.

[...]

Com isso, tudo se tornou opinião e se confunde com ela, numa arena em que não existem hierarquias. A análise política de um especialista equivale à opinião de qualquer pessoa que nunca abriu um livro sobre política. Trata-se de uma perversão do direito à liberdade de expressão: muito embora cada um tenha o direito de opinar sobre o que quiser, e uma opinião não se sobreponha à outra, nem tudo é da ordem da opinião. Análises, pesquisas e evidências são de outra esfera. Não se questiona o resultado de uma pesquisa científica dizendo simplesmente que não se concorda com ela, mas analisando sua metodologia ou apresentando uma pesquisa sobre o mesmo tema que possa colocar em xeque as conclusões.

Na era do Facebook, entretanto, é como se isso não fosse necessário, pois basta concordar ou discordar, clicar like ou dislike. A ação, o trabalho, a especialidade, tudo perde lugar para a opinião. No reino da opinião não existe mais espaço para a autoridade. No perfil do papa no Twitter, internautas brasileiros se sentem no direito de contradizer as análises teológicas dele. As redes sociais tornam o dono de botequim um especialista em exegese bíblica do mesmo quilate que o chefe da Igreja Católica.

 <https://tinyurl.com/yxovqcqz> Acesso em: 20.06.2019. Adaptado.

 

Texto II

 

Orientações

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TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2019 – 1º Semestre

 TEMA DE REDAÇÃO – FATEC 2019 – 1º Semestre

Redação

Texto 1

Yuval Harari, professor do departamento de História da Universidade Hebraica de Jerusalém, faz uma análise da evolução do Homem, na qual a Inteligência Artificial (IA) e a biogenética destituirão em breve as regras que gerem as sociedades atuais. Ele explica como os netos dos nossos netos só serão em parte humanos, que será o algoritmo a decidir os empréstimos de um banco, que as reivindicações dos excluídos serão ignoradas e que o que hoje se ensina nas escolas e universidades de pouco servirá dentro de no máximo duas décadas.

Ele afirma: “Dentro de algumas décadas, a IA pode tornar a maioria de seres humanos inúteis. Estamos agora a desenvolver software para computadores e IA que superam os seres humanos em cada vez mais tarefas, desde conduzir carros até diagnosticar doenças. Como resultado, os especialistas calculam que, dentro de algumas décadas, não serão só os empregos de taxistas e médicos, mas cerca de 50% de todos os postos de trabalho nas economias avançadas serão ocupados por computadores.”

<https://tinyurl.com/yarroqmj> Acesso em: 20.10.2018. Adaptado.

Texto 2

Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões, a educação [no século XXI] deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; e, finalmente, aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.

 

(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998, p. 89-90. Adaptado.)

Texto 3

A partir da coletânea apresentada, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:

Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?

Orientações

• Narração – explore adequadamente os elementos desse gênero: fato(s), personagem(s), tempo e lugar.
• Dissertação – selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.

Ao elaborar seu texto:

- organize-o em parágrafos;
- não o redija em versos;
- empregue apenas a variedade culta da língua portuguesa;
- faça um rascunho antes de passar para a folha de redação;
- não copie os textos apresentados na coletânea e
- utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva;


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APOSTILA - 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA FATEC - COM GABARITO

APOSTILA - 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA 
DA FATEC - COM GABARITO

PREPARE-SE PARA OS PRINCIPAIS VESTIBULARES DO PAÍS!

Caro aluno,

Tempos atrás, pediram-me que elaborasse algum conteúdo baseado em questões de vestibulares, especificamente questões de gramática. Desse modo, desenvolvi várias apostilas a fim de que todo estudante pudesse se preparar melhor para o difícil momento do exame. O custo-investimento é baixo – por apenas R$ 20,00 (vinte reais), o aluno tem direito a 5 apostilas (em formato pdf) e recebe ainda, gratuitamente, um programa em Powerpoint sobre os temas de redação dos principais vestibulares do país.

    Lembre-se de que vários são os aspectos que precisam ser aprofundados continuamente para se obter uma boa nota: o domínio da norma culta da língua, a proficiência na leitura, o reconhecimento dos variados tipos de linguagem como meio de expressão, as especificidades dos múltiplos gêneros textuais, a compreensão e análise de questões interdisciplinares, a interpretação meticulosa dos mais diversos tipos de textos, etc.

Nesse sentido, as apostilas constituem importantes ferramentas de estudo e são, enfim, um suporte e um diferencial àqueles que desejam realmente obter um bom desempenho nas provas.

Assim, por apenas R$ 20,00 (vinte reais), o aluno adquire as seguintes apostilas:

         APOSTILA – 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DO ENEM
         APOSTILA – 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA FUVEST
         APOSTILA – 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA MACKENZIE
         APOSTILA – 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA FATEC
         APOSTILA – 100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA UNIFESP

Para a aquisição do material, basta enviar um e-mail para mau_fernandes1@yahoo.com.br , obter os dados para depósito e receber as apostilas!

            Tenho certeza de que você irá gostar muito do material de estudo. Aproveito ainda para enfatizar que sou professor em tempo integral. Caso tenha quaisquer dúvidas quanto ao material, entre em contato comigo de imediato.

Bons estudos!

Prof. Maurício Fernandes da Cunha

APOSTILAS

ATENÇÃO: Além das apostilas, o aluno recebe também, GRATUITAMENTE, o programa em Powerpoint: 500 TEMAS DE REDAÇÃO

PREPARE-SE PARA OS PRINCIPAIS VESTIBULARES DO PAÍS!

Com as apostilas e o programa, o vestibulando poderá:

– Identificar os tópicos gramaticais mais solicitados inseridos em determinados contextos textuais e em diversos gêneros;

– Preparar-se mais adequadamente para o difícil momento do vestibular;

– Possuir um diferencial em relação aos concorrentes;

– Capacitar-se mais apropriadamente para passar em concursos concorridíssimos;

– Entender os critérios de avaliação de cada faculdade;

Envie um e-mail para mau_fernandes1@yahoo.com.br e solicite as apostilas! Não perca esta oportunidade! Adquira agora mesmo!