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segunda-feira, 29 de junho de 2015

Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2013 – 2º semestre

Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2013 – 2º semestre


PROVA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES GERAIS

1. Leia atentamente os textos motivadores e as propostas de tema.
2. Redija um texto sobre a proposta de tema com a qual você está mais familiarizado.
3. Não escreva no verso da folha de redação. Caso isso ocorra, essa parte de sua redação não será considerada para efeito de avaliação.
4. Redija sua redação em prosa, com letra legível e com apresentação estética condizente, ou seja: ocupe bem as linhas da folha de redação, faça parágrafos, evite borrões, rabiscos, linhas em branco desnecessárias etc.
5. Utilize a norma culta da língua portuguesa.
6. Não copie partes dos textos motivadores, salvo citações breves, corretamente assinaladas.
7. Dê um título a sua redação.
8. Não escreva seu nome ou pseudônimo na folha de redação.
9. Se preferir, escreva sua redação primeiramente na folha-rascunho e depois a transcreva na folha de redação.
10. Sua redação deverá ser escrita com caneta de tinta azul ou preta.

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DA REDAÇÃO

1. Será atribuída nota zero à redação que se inserir em uma das seguintes situações:
a) fuga total do tema;
b) escrita a lápis;
c) entrega na folha de rascunho;
d) uso de linguagem chula, desrespeitosa ou ofensiva;
g) uso de letra ilegível;
h) apresentação estética não condizente;
i) não escrita em prosa;
j) não obediência à tipologia textual, quando solicitada.
2. Na avaliação das redações não inseridas nos casos descritos no item anterior, serão observados e considerados, para efeitos de atribuição da nota, os seguintes critérios:
a) adequação ao tema proposto (quanto mais o conteúdo se aproximar do tema, maior será a pontuação atribuída a esse quesito);
b) modalidade escrita na variedade padrão da língua portuguesa (o candidato deve apresentar domínio das regras gramaticais, das normas ortográficas e dos recursos de pontuação);
c) vocabulário;
d) coerência, coesão e clareza (as partes do texto devem estar articuladas entre si e ao todo de maneira clara e coerente, distribuídas adequadamente em parágrafos; as ideias devem estar encadeadas, com continuidade e progressão temática; devem ser estabelecidas relações semânticas pertinentes entre palavras, frases e parágrafos, sem contradições).

Proposta 1

O voluntariado traz benefícios tanto para a sociedade em geral como para o indivíduo que realiza tarefas voluntárias. Ele produz importantes contribuições tanto na esfera econômica como na social e contribui para uma sociedade mais coesa, através da construção da confiança e da reciprocidade entre as pessoas.

Disponível em: http://www.onu.org.br/faca-parte-da-onu/voluntariado. Acesso: 21 de maio de 2013. (Adaptado)

Imagem disponível em: http://galeriadoimaginario.wordpress.com/2006/12/24/bolsa-do-voluntariado. Acesso: 21 de maio de 2013.

Proposta 2

Apesar do elevado número de crianças à espera de adoção no Brasil e da existência de muitas famílias interessadas em adotá-las, a quantidade de pequenos brasileiros que ainda aguardam pelo direito a terem uma família é bastante grande.

Texto disponível em: www. tvmundi.com.br. Acesso: 10 de maio de 2013.

Imagem disponível em: http://www.devoltapracasa.org.br/imagens/swf/adocao.jpg. Acesso: 10 de maio de 2013.


Leia também:


Tema de redação — FUVEST - 2014
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TEMAS DE REDAÇÃO DO ENEM – 2010 A 2011
TEMAS DE REDAÇÃO DO ENEM – 2006 A 2009


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Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2013 – 1º semestre

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EXERCÍCIOS DE VOCABULÁRIO - 3

EXERCÍCIOS DE VOCABULÁRIO - 3


Peremptório - Arcabouço - Irrestrito - Pressuposto - Conluio - Déspota - Erário Ressarcimento - Improbidade - Obtuso - Torrencial - Inépcia - Epicentro - Bravata - Estrepitoso - Xenofobia - Tergiversar - Abjeto - Plutocracia- Fisiologismo

Abjeto
Asqueroso, canalha, desprezível, ignóbil, vil, execrável.
Arcabouço
Estrutura, carcaça, esqueleto, estrutura, competência para desenvolver e/ou produzir (alguma coisa), preparo.
Bravata
Advertência, ameaça, intimidação, fanfarronice.
Conluio
Conjuração, trama, arranjo, conspiração.
Déspota
Arbitrário, autocrata, autoritário, dominador, opressor.
Epicentro
Núcleo de um acontecimento, ponto central.
Erário
Tesouro público, dinheiro público, os bens oficiais.
Estrepitoso
Barulhento, estrondoso, espalhafatoso.
Fisiologismo
Tipo de relação de poder político em que ações políticas e decisões são tomadas em troca de favores , favorecimentos e outros benefícios a interesses individuais, em detrimento do bem comum.
Improbidade
Ação ou omissão que viole os deveres de honestidade; improbidade Administrativa é o designativo técnico para a chamada corrupção administrativa.
Inépcia
Inabilidade, incapacidade, incompetência.
Irrestrito
Absoluto, amplo, completo, ilimitado, incondicional.
Obtuso
Que não se compreende com facilidade, sem nitidez, confuso.
Peremptório
Categórico, decisivo, definitivo.
Plutocracia
Sistema político no qual o poder é exercido pelo grupo mais rico.
Pressuposto
Conjectura, dedução, hipótese, inferência, princípio.
Ressarcimento
Compensação, indenização, reembolso, reparação.
Tergiversar
Contornar, evitar, fugir, hesitar, ladear, rodear
Torrencial
Muito abundante, caudaloso. Chuva muito intensa, seguido de fortes pancadas de água e tempestades de vento.
Xenofobia
Medo, aversão ou a profunda antipatia em relação a pessoas ou coisas estrangeiras.
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Complete com uma das palavras do quadro acima (eventuais flexões podem ser necessárias).

1. Andrei Zenkner Schmidt, advogado de Daniel Dantas e do grupo Opportunity, afimou ontem: "negamos _______________, seja por essa empresa ou qualquer outra empresa, ou por meio de qualquer outra prática, qualquer disponibilização de valores para corromper policiais". Folha de São Paulo.
2. Correia de Brito ganhou na última segunda-feira R$ 200 mil por "Galileia", considerado o melhor livro do ano. A obra demorou oito anos para ficar pronta. "Eu fiz um _______________ do livro em janeiro de 2000 e trabalhei muito lentamente. Esse romance é um produto bem maduro. Os bons queijos e os bons vinhos são bem maturados", compara. Folha de São Paulo, 09/08/2009.
3. O governo interino de Honduras convidou nesta segunda-feira as organizações internacionais a visitar o país e verificar o "_______________ respeito" aos direitos humanos em meio à crise causada pela deposição do presidente eleito.
4. Quando o consumidor adquire um cartão de crédito, parte do_______________ de que tem um meio de pagamento tão bom quanto qualquer outro.
5. Os rebeldes maoístas dizem lutar pelos agricultores sem-terra e fazendeiros pobres que não seriam protegidos pelo governo. Eles atacam principalmente policiais e funcionários do governo, aos quais acusam de _______________ com os senhores de terras e fazendeiros ricos para explorar os pobres.
6. _______________ excêntrico, Gaddafi dizia ser o 'rei dos reis da África', ascendeu na onda anticolonialista e perpetuou uma ditadura singular.
7. No final do mês passado, a Justiça já mandou bloquear contas e bens de parte dos suspeitos, caso eles sejam obrigados de fato a ressarcir o _______________. 
8. Quatro dos denunciados agora são funcionários públicos e podem, se condenados, perder os cargos e ter de pagar _______________.
9. O Ministério Público Federal ajuizou uma ação de _______________ administrativa contra o prefeito de Taubaté por mau uso do dinheiro público na educação.
10. O filme é uma subestimada variação de "O Fugitivo", com Tommy Lee Jones como o tira obstinado e um tanto _______________ às voltas com outro fugitivo também obstinado, mas mais esperto que ele.
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11. A chuva _______________ que atingiu quase todas as regiões do Paraná foi provocada pela passagem de um ciclone extratropical.
12.Representantes de dez entidades de policiais civis de São Paulo refutaram as declarações do secretário da Segurança Pública, que disse que a Polícia Civil encontra-se em uma situação de "absoluta _______________ e letargia"
13. Considerado o _______________ da doença, o México já registrou 8.279 casos de gripe suína, e 116 mortes. 
14. "Nós não entraremos em recessão. Estou dizendo isso não como uma _______________, mas porque nós temos condições de reagir", disse o Ministro da Economia, em evento com empresários da construção civil em São Paulo.
15.  A saída _______________ do jornalista Xico Sá da Folha de S. Paulo foi motivada por desavenças antigas com o editor-chefe.
16. O estudo conduzido por Pajares, feito sob encomenda do Ministério de Trabalho e Imigração, adverte para o perigo do aumento da _______________ na Espanha, porque a percepção entre os espanhóis de que os estrangeiros estariam ocupando postos de trabalho que poderiam ser deles está se ampliando.
17. O crime de tortura é _______________, que tem na Constituição um repúdio direto.
18. O governo precisa deixar de _______________ sobre a questão das terras indígenas. 
19. Palavras de ordem similares podem ser lidas nos cartazes pendurados por manifestantes nos quatro cantos do Zuccotti Park, nas proximidades do templo das finanças norte-americanas: “Democracia sim, _______________ não!”.
20.O _______________é uma praga do modelo político brasileiro.

Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2012 – 2º semestre

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Tema de redação — FUVEST - 2014
Temas de redação — FUVEST — 2009 - 2012
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Temas de redação — Mackenzie - 2014
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Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2012 – 1º semestre

Tema de Redação – IFSC – Instituto Federal de Santa Catarina – 2012 – 1º semestre


PROVA DE REDAÇÃO

Das Instruções Gerais
1. Leia atentamente os textos motivadores e as propostas de tema.
2. Redija um texto dissertativo-argumentativo, de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, sobre a proposta de tema com a qual você está mais familiarizado.
3. Não escreva no verso da folha de redação. Caso isso ocorra, essa parte de sua redação não será considerada para efeito de avaliação.
4. Redija sua redação em prosa, com letra legível e com apresentação estética condizente.
5. Utilize a norma culta da língua portuguesa.
6. Sua redação deverá ser escrita com caneta de tinta azul ou preta.
7. Não copie partes dos textos motivadores, salvo citações breves, corretamente assinaladas.
8. Dê um título a sua redação.
9. Não se identifique na folha de redação.
10. Se preferir, escreva sua redação primeiramente na folha-rascunho e depois a transcreva na folha de redação.

Dos Critérios de Avaliação e Pontuação
1. Será atribuída nota zero à redação que se inserir em uma das seguintes situações:
a) fuga total do tema.
b) não obediência à tipologia textual.
c) escrita a lápis.
d) entregue na folha de rascunho.
e) com a identificação do candidato (nome ou pseudônimo).
f) com linguagem chula, desrespeitosa ou ofensiva.
g) com letra ilegível.
h) com apresentação estética não condizente.
i) escrita em verso.
j) não escrita com caneta de tinta azul ou preta.

2. Na avaliação das redações não inseridas no item anterior, serão observados e considerados para efeitos de atribuição da nota os seguintes critérios:
a) adequação ao tema proposto (quanto mais o conteúdo se aproximar do tema, maior será a pontuação atribuída a esse quesito).
b) modalidade escrita na variedade padrão da língua portuguesa (o candidato deve apresentar domínio das regras gramaticais, das normas ortográficas e dos recursos de pontuação).
c) vocabulário.
d) coerência, coesão e clareza (as partes do texto devem estar articuladas entre si e ao todo de maneira clara e coerente, distribuídas adequadamente em parágrafos; as ideias devem estar encadeadas, com continuidade e progressão temática; devem ser estabelecidas relações semânticas pertinentes entre palavras, frases e parágrafos, sem contradições).
e) título.
3. serão atribuídas a essas redações notas de 0,0 (zero vírgula zero) a 10,0 (dez vírgula zero), com decimal de 0,5 (zero vírgula cinco).
4. cada redação será submetida, obrigatoriamente, a duas avaliações, realizada por avaliadores diferentes.
5. a nota final atribuída à redação será a média aritmética das notas obtidas em cada avaliação.
6. caso exista uma diferença superior a 2,0 (dois vírgula zero) entre a nota da primeira avaliação e a nota da segunda avaliação, a redação em questão será levada a uma terceira avaliação. Efetuada a terceira avaliação, prevalecerão, para efeito de média, as duas notas que apresentarem a menor diferença entre si. Persistindo, após a terceira avaliação, a mesma diferença entre as notas, prevalecerão, para efeito de média, as duas notas maiores.
7. o candidato deverá obter na redação, no mínimo, uma pontuação igual ou superior a 3,0 (três vírgula zero) pontos. Uma pontuação inferior a essa desclassificará o candidato de todo o Concurso Vestibular.

PROPOSTAS PARA A REDAÇÃO

Leia as duas propostas abaixo com atenção. Depois escolha apenas uma das propostas para criar o seu texto. Antes de escrever, leia as instruções gerais.

PROPOSTA I

Escreva uma dissertação tendo como tema o texto e as figuras abaixo.

A CIDADE CONTINUA A SUBIR O MORRO

            Com o adensamento populacional em curso na Capital, não se poderia esperar que as partes altas da Ilha de Santa Catarina fossem poupadas desse fenômeno [...] Quando se diz que a cidade vem subindo os morros, fica subentendido que esses morros também são vítimas de um processo de ocupação desenfreada que alcança encostas, nascentes e áreas de preservação. Ou seja, a expansão urbana vem empurrando as construções para as áreas mais elevadas, numa verticalização que não é a dos prédios de 20 andares, mas a das edificações que surgem aleatoriamente e desalojam a vegetação e a fauna [...]

Fonte: Jornal Notícias do Dia. Fpolis, 17 e 18 set. 2011, Editorial.





PROPOSTA II

Observe as gravuras e os textos abaixo e escreva um texto dissertativo acerca da violência na escola e suas consequências para a sociedade.

            A violência protagonizada pelos jovens nas escolas é uma realidade inegável. A sociedade terá que se organizar e insurgir-se ativamente contra este fenômeno. De igual modo, a escola terá que ajustar os seus conteúdos programáticos e acercar-se mais às crianças. Devido às exigências, as famílias muitas vezes destituem-se da sua função educativa, delegando-a à escola. No meio de toda esta confusão, estão as crianças, que, atuam conforme aquilo que observam e agem consoante os estímulos do meio. Meio esse que por vezes oferece modelos de conduta e referências positivas questionáveis.
 
Fonte: AZEVEDO, Sônia C. A violência nas escolas como resultado dos problemas de inadaptação social. Universidade de Granada. Porto, Portugal, 2004

“BELISCÃO LEVA PAI A SOVAR PROFESSOR”

 Docente de educação musical hospitalizado depois de ser esmurrado com violência em plena sala de aulas pelo pai de uma aluna alegadamente beliscada. 
Fonte:http://abnoxio.weblog.com.pt/arquivo/2009/01/a_violencia_na_escola_publica A, 
Acesso em: 06 out. 2011


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